中学校园网站建设开发方案?(中学校园网站建设开发方案设计)

网站建设 795

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100分求校园局域网建设实施方案,急!!!

______学校数字化实验学校建设实施方案

一、 现状分析

技术条件:

1、 校园建立了局域网,实现了办公、教学的 *** 联系;信息技术中心能进行日常维护管理学校校园 *** ,开发教育教学资源。学校特色网站建立,教师、学生可以将自己的优秀教学资源共享在 *** 上,进一步提高教育资源的利用价值。同时也促进了家长、社会与学校的联系与关注。

2、 硬件逐步完善,普及了全校电脑多媒体教学辅助设备,师生应用率高。

3、 各类信息化专用设备相继到位,使学校各项相应工作都能通过科技手段予以独立解决。

建设历史:

1、 在校领导极重视和支持下,教师的观念快速的转变,学校教育信息化的探索研究取得了一系列的教育教学成果,促进了我校教育现代化发展的进展。

2、 结合区校园信息化工程,建立校校通校园信息平台,逐步形成 *** 通讯、信息服务、教育管理为一体的信息化教育系统。

3、 建设网站,扩展容量,提高层次。建立了部分班级主页和特长学生的个人主页发挥师生主动性,促进学生能力提高和个性发展;建立了骨干教师个人主页展示教师教育教学特色,实现资源和成果的共享,开展网上交流。同时充分发挥校园 *** 优化教育信息功能,通过各年级、各学科的资源积累和整理逐步将教师备课、课堂教学、反馈练习、课后辅导、考试等教学环节系统化、数字化,形成大容量的教学资源积累。

4、 学校全方位的管理、教育、教学、评价,包括学校的校务、教务、总务管理,教职员工、学生资料信息、工作会议学习的记录,师生各路工作评价信息等档案、学籍、学业管理的数字化体系及 *** 制度化管理。

5、 优化组合学校现有教育资源,实施信息技术与课程整合,融视频、 *** 、多媒体等多种方式为一体,让师生形成多种类、多形式、多规格、多层次的教育教学空间。

6、 随着校园信息 *** 的全面建设和多样化发展,在理论上在实践中我们不断的探索发展。通过努力,我校的教育信息工作日趋完善成熟,特别是在管理、 *** 、培训、应用等等已经慢慢形成了规模效应和规范体系,校园网站上的特色网页越来越多,内容精彩纷呈,教师信息科技运用日趋成熟,校园网的升级服务,校信息化工作也得到了区领导的肯定与好评:在信息技术工作专项督导中被评定为“优秀”、同时获得了区信息技术应用先进单位称号。

课程整合:

1、 课题研究,形成特色

学校从97年起,开展读书活动,培养学生学会阅读,已成为我校办学的特色。为了使学生在信息的获取、交流等方面拓展能力,并使读书从知识的积累过程转变为科学的研究过程,从第五届读书节起,学校开展了“运用现代信息技术培养小学生主题式探索性读书能力的实践研究”,此课题已成为中央电教馆规划类课题。让学生围绕一个感兴趣的问题,充分利用现代信息技术,进行超文本的阅读学习,培养学生多渠道地获取信息、整理分析运用信息的能力。同时还建立了各级研究课题,与新基础教育、学科整合教育、读书活动、艺术特色、科技特色等等有机的融合起来;并已在各类课题论文评比中获得了良好的成绩。

一些基于教学 *** 环境下的拓展性课程的实践研究和主体式探究性活动开始探索并卓有成效。如王绮老师与一年级语文组刘芸老师合作进行了《计算机多媒体交互式教学环境下小学语文教学探索研究》的区级课题研究,骨干教师则对《培养小学生数学问题意识的研究》、《小学中年级学生美术课堂教学自主学习的实践研究》、《小学校合唱队练声训练的研究》、《在阅读教学中培养写作能力的探索研究》、《运用多媒体技术进行小学低年级识字教学的研究》等课题进行了不断的探索研究。《上海电教》02.4为我校作了现代教育技术实践的专栏论文刊登,有9位教师的相关文章进行了交流;从学校管理、学生德育、新基础研究、学科整合、教学个案以及科技探索等各方面进行了探索。

2、 学科教学,体现价值

在课堂教学中,帮助学生建立对知识信息的立体感性认识,使教师通过各种信息渠道来进行教学实践,并通过信息化设备、软件来设计教学方案,进行教学实践,培养学生学习的兴趣与自主意识。帮助学生确立正确的学习态度,养成学习、读书、行为方面的良好习惯,并形成会学习、会自我学习、会利用资源学习的多元化学习。特别是学校结合学生实际情况开展的诸如“居家安全”等一系列的教育活动,即开发了学生的生活资源又通过 *** 的平台进行宣传观摩,达到了良好的教育效果。

3、 课堂研讨,重建与发展

结合课程改革实施构筑起了良好的课堂生态,对教学资源有了"新"的定位,让学生学习能力得到提升,师生有了拓宽学科价值的意识,丰富了课堂教学形式,教师具备了一定的反思能力,师生信息技术运用的水平提高了。实现了主体参与教学活动的目的,优化了课堂教学过程,提高了课堂教学效益。突出了现代教育技术与新基础课堂教学整合效应。让我们看到了信息技术已走进了我们的课堂,服务我们的教学。

4、 兴趣活动,发展特长

运用信息技术,组织各类兴趣活动,能够为学生的个性特长的培养提供良好的环境。我校信息技术类的兴趣小组有多个,学习内容有:电脑绘画、电子小报 *** 、网页 *** 、运用单片机进行程序设计与 *** 等。还建立班级主页和个人特色网页,让学生能通过 *** 进行学习探索、创作各类比赛及展示的作品、 *** 交流与发表以及进行资源积累与共享。

师生发展:

1、学校现代化建设需要动员所有教师参加应用,做有效的利用现代化条件辅助我们的教学。目前,全校教师积极参与了计算机等级达标考试,合格率基本达到99%,优秀率32%;有近20%的教师参加了信息科技教学软件的区培训,以培养一批能掌握先进技术的优秀教师,并将以点带面发动他们的才智以带动全校的数字化信息化教育的建设;在此基础上学校大力支持教师家庭办公信息化,以促进全体教师的均衡发展;同时开展了师生 *** 培训、科技培训、网页培训、应用维护培训等一系列培训活动,教师们能够利用局域网进行教育教学和教育管理;从整体上开拓了 *** 新资源,发展了我校信息化教育。

2、我校在已有的三年级信息科技课程、电脑兴趣组的基础上,加强学生的信息技术培训,以计算机 *** 小组为依托,培养学生 *** 管理的能力,并参与特色网站建设,形成我校计算机的特色教育。并积极组织开展师生信息科技竞赛活动,多人多次在市区级比赛中获等第奖。

方向定位:

托校园 *** 与技术,发展基础设施,实现两网四室的数字化环境依托。

结合科研特色,发展学习型主题网站。

整合课堂教学,形成核心资源库与学生、家校教育 *** 库。

发展现代学校教育教学 *** 管理功能,实现全方位的数字化校园模式。

二、 发展目标与理论支持

1、 对数字化学校的理解:

“数字化学校”是建立在“校园网”基础上的,是将 *** 多媒体技术融入多门学科的日常教学;是让计算机成为教师的日常教学工具,让学生真正成为学习的主人;让校园资源配置更优化,突破时空的限制,实现局域网、广域网上的远程教学和交互;让协作学习存在于教师与学生之间、学生与学生之间,创造更高效、更多元化的教学模式。

“数字化学校”将形成全方位数字化的管理、教育、教学、评价体系,包括学校的校务、教务、总务管理,教职员工、学生资料信息、工作会议学习的记录,师生各路工作评价信息等档案、学籍、学业管理的数字化系统;同时形成制度化 *** 管理,对职能部门和人员的岗位职责,教师考核指标和评估、奖惩均实现数字化、信息化。

“数字化学校”可以充分发挥网站的展示功能、资源共享功能、师生个性发展的舞台功能、家校社会一体化的教育功能。班级主页和特长学生的个人主页,促进学生能力提高和个性发展;骨干教师个人主页以展示教师教育教学特色,实现资源和成果的共享,开展网上交流。开发学校数学特色网站,通过与外界的交流,发展自身的技术力量。同时充分发挥校园 *** 优化教育信息功能,通过各年级、各学科的资源积累和整理逐步将教师备课、课堂教学、反馈练习、课后辅导、在线考试等教学环节系统化、数字化,形成大容量、开放式的教学环境。同时为学生跨学科夸张节学习、自主学习、协作学习提供帮助。

2、在现有基础上寻求突破:

通过校园网及其软硬件的进一步建设发展,师生的全面熟练的应用,最终形成集教育教学、科研管理、师生活动、家校联系等为一体的数字化教育环境,全面实现校园信息化。也就是在 *** 与硬件设施的基础上,发展学生成长档案、家长联系互动、教学资源应用的核心资源库,同时通过 *** 平台,从管理、教学、学习、资源、交流着手,形成中心集成的 *** 应用模式。

3、目标理论依据:

区局的大力支持与基础建设,学校的不断完善与探索,教师的努力实践与积累,学生的学习与发展,同时包括管理应用的护驾;对数字化学校建设有了着力点和发展点。同时,与现阶段工作相结合,二次开发门户网站与管理应用平台,资源库的继续规范化与合理化,内外网应用的相辅相成;师生的应用水平逐步提高;

三、 具体实施计划

1、 具体预期效果:

⑴、 校园网站日趋完善并形成互动效应和学习效应,各类学习性链接和资源开发应用不断丰富, 形成 *** 学习新格局。

⑵、 管理 *** 信息化、科学化并具发展性效应;

⑶、 教学整合规模化,体现数字化成果效应;

⑷、 数字化学习行为方式有特色和区域效应。

2、 目标任务测评点:

管理工作

⑴、信息发布——后台管理,及时更新。

⑵、教育管理——用好教育局《OA电子政务》系统,实现学校教育行政管理自动化。

⑶、教学管理——利用多媒体、 *** 技术实现高质量教学资源、信息资源和智力资源的共享与传播,形成开放、高效的教学模式,通过对各类数据进行分析,作出客观、公正、全面的教学质量评估。

⑷、教务管理——能通过《学生综合素质评价系统》,对学生基本信息、招生信息档案、专用教室和课表安排等进行 *** 管理,实现教务管理的 *** 化。

⑸、学习系统——教师无纸化备课、学生自主学习平台、学习资源的共建共享、电子图书馆、校本课程建设、与二期课改和新基础教育实验的融合等。

⑹、公共信息服务——通过学校门户注册登录后,经统一身份认证,提供公共基础数据查询、一卡通、后勤、家校联系、视频点播、信息检索等服务。

⑺、信息化维护:结合学校维护报修制度,及时维护或联系公司,确保教学工作正常开展。

教学工作

⑴、教研活动与科研同步发展。

⑵、教学研究与学生发展同步发展。

⑶、组织教学研讨活动,促进教师发展。

⑷、发展学生个性特长,使其积极参与信息技术等级考和各类竞赛活动。

培训工作

⑴、开展学生信息管理员培训,提高学生管理能力。

⑵、组织教师信息辅导员培训,扩大校园信息化管理维护队伍。

⑶、教师信息化运用与课程、教科研整合培训工作,促进学校教育的信息化整体推进。

⑷、开展师生校园网应用培训,丰富江小校园网,使其永远焕发生命的活力。

发展性工作

⑴、更新网站,形成中心发展特点。

⑵、主题式读书活动更具 *** 化,并形成学习型主题网站。

⑶、建成学生成长、家校互动、教学应用等资源库。

⑷、教师教育信息技术应用项目评审工作,促进教师的信息化应用和提高。

⑸、 师生在线的学习、运用与推广,以提高和开阔教师的教学视野。

⑹、 新闻信息的发布工作,及时宣传校园教育教学活动。

⑺、 结合学校信息化发展的实际,不断更新发展校园信息化的软硬件。

7、 结果呈现:

⑴、 门户网站的成功更新,开发 *** 拓展型课程并形成互动学习效果,建立学习型网站生成规模效应。

⑵、 各类教学环境达到数字化建设要求,并体现应用价值和效应。

⑶、 利用内外网建成江小核心网站资源库和内网普及应用资源库以达到不同对象对资源的分类、分权限使用效果,同时实现规范管理与规范应用。

⑷、 教育教学优秀资源进行开发及应用。如:科研成果集、课例设计、学生教育集、课件、视频等等。提升核心资源库的教育价值。

⑸、 开发学生成长档案库,与家校联系库,加强学生的学习指导。

⑹、 管理 *** 化、办公无纸化、培训个性化。

⑺、 形成大 *** 环境下集管理、教学、学习、资源、交流功能的数字化特色学校。

四、 制度和保障

1、 管理基础规范完整:

我校形成了“校园信息科技三级 *** 管理”

一级

二 级

三 级

校 长 室

信息技术中心

班 主 任

办公室室长

资料室管理员

图书管理员

总务处

协同管理维护

制定了《校园信息科技三级 *** 管理系统》、《办公室电脑 *** 管理制度》、《教室电脑多媒体 *** 管理制度》、《电子备课室电脑 *** 管理制度》、《电子阅览室电脑 *** 管理制度》、《电脑房电脑 *** 管理制度》、《现代学校设备管理制度》、《项目评审制度》、《打印制度》、《数码照片档案操作流程及规则》、《教师个人笔记本使用管理条例》、《计算机类设备管理》等发展性工作的许多系列的管理条例与制度、操作规则。同时结合不同的发展阶段将及时地作相应的更新或调整,使得制度能随着信息化应用的发展而发展。

学校也加大各方面信息化管理的举措,从教学工作管理到科研工作,从教师组室交流、论坛讲座到教师多元化考评,从民主议事到新闻宣传形成了数字化管理的基本模式和操作要求。

2、 应用基础普及提高:

设备使用率100%,学校的管理、教育教学工作、各类会议活动基本上都采用了 *** 多媒体技术和设备。

教师使用层次不断提高:文字处理 → PowerPoint课件 *** → Flas *** → Authorware → 视音频技术、 *** 技术、网页 *** 、视频会议等等;并在区的电脑比赛中获得课件的等第奖。

学生使用机会不断增加:信息技术课、电脑网页组、电脑小报组、电脑平面设计组、校园网吧(每天中午)、校园广播包括教室中的一些学生活动都有体现。学生自主管理应用水平也逐步提高,学生已形成及普及了信息化的学习意识并在各类活动中得以体现,如:电子小报、视频小品、科技竞赛、等级考核、拓展型学习等等。

中学校园网规划方案 求教

建立考试监控系统

共有教学楼3座,120个信息点。

(1) 综合教学楼一个,60个信息点。其中有10个实验室,每个实验室配置1台PC和1个投影仪(此处无须上网);20个教室,其中一个教室2个摄像机。

(2) 普通教学楼1:40个信息点,共20个教室,其中一个教室2个摄像机。

(3) 普通教学楼2:20个信息点,共10个教室,其中一个教室2个摄像机

校园网或企业网的建设方案

学校网站的功能模块设置,主要栏目由以下部分组成:

首页:首页将主要呈现整个网站最新资源链接,同时也反映出整个网站的整体风格。在每周更新(必要时每日更新)的支持下,适时提供每周(天)的校园动态新闻 以及其他突出学校特色的内容。提供公告,教师课件、学生作品教育法规等链接,集结发布学校的专题新闻。同时提供各栏目网页、师生个人主页和国内教育相 关网站链。

学校简介:介绍学校的专业模块。以图文并茂的形式突出介绍学校的办学理念与目标追求、领导班子、学校荣誉、校园风光等。

教师风采:一流的教育追求需要一流的教师支持。旨在宣传教师,重点宣传教师的教育个性,包含教师教育理念、教育业绩等。让社会了解教师;让学生家长接纳 教师;让学生追随教师;让教师充分展示自我。

德育纵横:学校德育工作宣传窗口。作为党团建设主阵地,应包括党团知识活动、国家时事、教育法律法规、组织发展、家长学校等栏目。

教育科研:本栏目将随时反映学校的教育教学科研(教研)动态,反映学校的研究性学习发展情况;反映学校的校本教研的实施方案和成果;在此基础上,选择提供当今现代教育教学理论文章,为教师的理论学习搭建平台。

课程资源:以学科为基础,提供学科教学的教案、试题、CAI课件、相关理论文章及 *** 学科资源链接。

学生主页:旨在介绍学生个性、展示学生才华、为学生进行有效学习提供帮助、为学生进行自主学习、探究学习、合作学习、主题学习、 *** 学习提供支持

项目服务:

项目包含学校官网建设;HTML5技术实现网站页面自适应各种终端设备,支持PC端、手机端、Pad移动端,与微信平台无缝整合;720度校园全景展示。

学校网站建设具体方案,请教高手。。。

网站正成为学校、公司、企业、 *** 及团体进行形象展示、信息发布、业务拓展、客户服务、内部沟通的重要阵地,在互联 *** 高速发展的今天,学校网站建设不但具有快捷、无距离及随时随地均可更新的特性,更能提供一些互动性的功能,如留言板、会员制、讨论区等等,使得网站充溢生气,让人倍感亲切。激进媒体就这一点是无法与之相比拟的可以说网站的快捷、无距离及互动性是其在媒体 中脱颖而出的主要因素。

一、学校网站建设的意义

1. 每一所学校都有自己的个性。这个高度信息化的社会里,学校网站是学校的"商标"每一所学校都有自己的特色。建立自己学校网站是最直接的宣传手段。网站的超时空特性,不只能让地区内的人们解学校,更可让世界了解你学校。凭藉学校网站,学校就可成为教育百花园中一朵鲜艳的花朵。

2.集全社会的力量,学校网站是实现教育资源分配的桥梁 *** 有巨大的教育资源库。使教育资源无限增长。这对于发达地区和欠发达地区,高投入学校和条件差的学校在获取教育资源的权力上达成平等,使每一位教师和学生都能均等的得到培训和受教育的机会,不再会受到学校水平、教材、教师能力的限制。不只能极大的提高教学效率,而且能实现教育公平的社会理想。

3.不再受到激进课堂的制约。可以使广州与北京、乡村与乡村的学校同处一室,学校网站能提供教学互动的全新方式学校网站使得教师与教师、教师与学生、学生与学生之间的交流有了全新的方式。共同讨论,共同共享。地理上的界限在这里模糊和消失了学校网站是真正没有围墙的学校。

4.不同的学生理解世界的方式各不相同,学校网站能够提供个性化学习的平台。认知世界有诸多方式。 *** 提供的丰富资源可以使学生寻觅不同的教育方式,各取所需。学校网站允许不同的学生沿着自己的途径,按自己的速度接受教育与学习,学生将有机会享受更佳的教育机会,充分发掘自己的内在潜力,培植独特的个性和人格。

5.学校网站与教育类专门网站的有效链接,学校网站是更佳的教学研究室。给学校教学研究带来了一片新天地,各种优秀教案、专家论坛、 *** 观摩课、各科素材、多媒体课件 *** 等内容为教师教研提供了极佳的平台。有效地降低教研本钱、提高效率。

如何做好学校网站建设

很多学校的官方网站很名义技术感,经常被假网站占领先机,导致很多学生在查询学校的咨询时候上当受骗,那么我们蓝光云建设学校类型的网站还是颇有经验的 *** 教学与传统教学在完结教学资本同享有别之外,更大的区别在于特性化教学的表现。 *** 教学的特性化是指为了习惯学生身心特性的差异化开展,依据不一样年龄段、不一样水平的学生采用不一样的教学 *** ,协助学生答疑解惑、各取所需,找到合适自个的学习 *** 。

这些高校网站在建造的过程中依然存在这么或那样的疑问,具体表如今以下几个方面。

1)高校网站的信息化建造重视不够,经费投入缺少。受制于意识形态,高校网站建造缺少组织领导、一致规划、一致办理和专人负责,致使信息化建造更新相对滞后。信息化建造需求满意的资金作物质确保,但是依据调查材料可知,有些高校在学校网站的信息化建造方面显着投入缺少,这是形成与别的学校比较差距较大的主要原因。经费投入缺少制约了信息化建造步伐的行进,信息化建造的落后致使高校网站建造相对滞后,因而,当务之急要加大经费投入,加强信息化建造,加速互联网内容更新,一起要注意内容的深度性。

2)高校网站的信息化规范不一,资本同享程度不高。在办理信息化建造的过程中,高校经过开发、定制和采购等多种 *** 树立各自办理信息体系,如学籍办理体系、学习办理体系、人事办理体系等,但是这些办理信息体系采用不一致的信息规范致使各体系的信息数据库不一样,且各体系之间处于相对独立的状况,这不只给信息资本完结同享带来了必定程度上的技能难题,也会致使出现资本重复建造的状况。

3)高校网站在信息化建造上重内部建造轻外部建造。很多高校在教学信息化建造的过程中投入了大量的人力、物力、财力,将建造的要点放在校内事务办理和硬件运用方面,大批的学校网、备课间和多媒体教室出如今各所高校,但忽略了对外沟通途径的拓展和配套软件办理途径的开发,致使学校网不能正常运用、备课间不是一切老师都能运用、多媒体教室也只为少数人效劳,大量的人力、物力、财力白白浪费,学校网站的功能无法物尽其用。

3 高校网站建造的处理对策

1)加大投入加大办理。调集社会各界活跃参与高校网站信息化建造,加大出资力度。树立财政拨款、银行贷款、市场运作、社会捐献、单位自筹等多途径筹措建造资金机制,坚持 *** 投入为主,拓宽筹资途径,以市场运作推动高校网站信息化建造。完善各项规章制度,加强高校网站信息化的建造和办理,推动信息化的使用,从思想上进步学校领导及广阔老师的重视程度。

2)事务办理高度智能。跟着高校办理对信息化技能的依靠加强,信息技能在高校办理范畴的必要性和主要性不言而喻。高校办理体系正逐渐向特性化与多样化搬运,现有的办理体系已然不能满意当时高校办理的需求,因而有必要对信息技能在常识同享和决策辅佐方面进行深度变革。高校网站的建造必须在整合现有资本的基础上,以完结信息只能搜集、整理、剖析及数据发掘等为主旨,高效快捷的完结电子化的办理流程,给高校的不一样部分及老师供给一个高度只能的工作环境。

3)办理体系高度集成。学校网站由 *** 体系集成和信息体系集成两部分构成。 *** 体系集成是指在 *** 工程中依据实际需求运用体系集成 *** ,将学校 *** 干线、效劳器、防火墙等 *** 基础设施、 *** 体系软件等构成一个全体,使之变成能组成一个完整牢靠、经济安全的计算机 *** 体系的全过程。信息体系集成是指经过结构化的归纳布线体系和计算机 *** 技能,将各个别离的设备、功能和信息等集成到彼此相关、一致和谐的体系当中,例如学籍办理体系、学习办理体系、人事办理体系、学校内部主页、内部电子邮件等各种效劳办理体系集成在一起,使高校的不一样部分之间完结资本同享,进行和谐工作,完结会集办理与公共互动。

校园网的实施方案

江苏省连云港财经学校校园网扩容方案

一、现有 *** 说明:

1、行政办公 *** :学校 *** 主控室在7楼电教中心,内有HP E50服务器及INTEL510T、ACCTON 24 *** 换机各一台,校行政各办公室计算机已通过超五类双绞线与交换机相连。位置在综合楼

2、电子阅览室 *** :有光盘塔服务器一台及46台计算机,通过交换机、超五类双绞线组成 *** 。已通过光缆与行政办公 *** 连接。位置在图书馆4楼

3、计算机教学部教学 *** :共4个机房,每机房有浪潮服务器一台,计算机50台。其中之一机房通过3台24 *** 换机组成独立 *** 。第二、第三、第四机房分别通过HUB组成独立 *** 。位置在综合楼5楼及6楼。每机房已布好两条超五类双绞线到校 *** 主控室,但没有进行连接。

4、联通2M宽带网,通过光缆与服务器连接

二、校园区 *** 扩容要求

1、扩充一台中心服务器,要求达到骨干网核心服务器的功能,准备在这台服务器上实现全校 *** 资源(文本、课件、邮件、BBS)资源共享。原有服务器拟作为备份及WEB服务器

2扩容后校园网采用三级交换 *** ,新增核心交换机一台,二级、三级交换机若干台。将计算机教学部三个机房原HUB更换为交换机,四个机房每台交换机各通过双绞线连接到 *** 主控室(各机房再新铺设一条双绞线)。对全校 *** 进行VLAN的划分和虚网配置管理。

3、在原有 *** 的基础上,重新布局整体 *** 框架,干线系统采用千兆以太网,支干采用100M交换速率。以新布局的 *** 为主体架构且将原有 *** 全部无缝连接进去。

4、 *** 扩容后,须将学校原“管理信息系统”“电子商务模拟操作系统”等系统及原有数据在新服务器上重新安装且能正常使用。

5、所有设备应从正规渠道进货且需提供厂商出货证明并享受厂商质保

三、家属区 *** 扩容要求

1、为家属区各户铺设网线并在住户要求的位置留一个信息口

2、在13#楼设家属区机房,堆叠两台24 *** 换机,在12#、14#、15#楼也各放一台48 *** 换机,交换机间用多模光纤连接。交换机到各用户间用超五类双绞线连接。

3、家属区机房和学校 *** 中心之间通过钢缆挂单模光缆连接。在光缆铺设过程中产生的一切问题(例如:光缆过路问题、如何固定光缆、邻里纠纷问题等)由中标公司自行解决!线路走向见附图。

4、实现校园网上信息及宽带共享。

5、所有设备应从正规渠道进货且需提供厂商出货证明,享受厂商质保。布线系统应完全达到五类标准并符合ISO、EIA/TIA-568B标准

四、参与要求

1、参与工程竟标的公司应具备多种 *** 施工资质

2、注册资金应不低于50万人民币。

3、中标公司应提供以下几方面的工程服务:

(1)、所有硬件设备的安装、调试及软件系统的安装、调试

(2)线缆的敷设:包括线槽及其它辅材的安装,线缆的拉引及敷设、网线过墙打孔;

(3)信息插座的安装与接续;

(4)UTP测试:各层各房间每个信息插座与配线架之间的UTP测试,包括开路、短路、异位、连通性测试、衰减、串音、环路电阻特性测试。

(5)光缆的测试(衰减值)、熔接和测试

(6)提供 *** 文档;网线标号及与各房间信息插座对照表、UTP测试报告;各楼信息点和光缆信息点分布示意图等。

4、中标公司应负责本工程的售后维护和保修,应定期到学校进行 *** 维护。当出现 *** 故障,应在合同商定的时间内到达现场进行维修。

5、中标公司负责免费对学校网管人员进行交换机、防火墙等设备的使用培训并应提供这些设备的厂家免费培训。

6、整个工程完成后,校方组成验收小组,对整个设备及布线系统进行验收,验收内容包括:所有设备工作情况, *** 性能、按TST-67标准进行布线验收,布线外观检查,布线系统是否达到五类标准等项内容。乙方(中标公司)负责提供EIA/TIA-568标准、TST-67验收标准等有关资料,供校方参考。验收时,乙方要提供验收申请报告、验收测试大纲、验收测试报告、文档资料等项资料。如设备或性能达不到合同要求,乙方必须无条件更换。

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